5．公園について 公園を「整備して終わり」ではなく、市民と共に育てる場所へ 今年3月、黒鐘公園北側エリアがリニューアルオープンしました。5種類のインクルーシブ遊具が設置され、障害の有無にかかわらず、多様な子どもたちが一緒 […]

4．5歳児健診について 健診を、就学前から就学後まで続く支援の入口に 5歳頃は、保育園や幼稚園などでの集団生活を通じ、子どもの得意なことや困りごとが見えやすくなる時期です。 一方、乳幼児健診は3歳児健診の後に間隔が空くた […]

3．防災対策について 被災した後の暮らしを、誰ひとり取り残さず支える 災害への備えというと、避難所や備蓄品を思い浮かべる方が多いかもしれません。 しかし、災害後の生活再建は、避難したら終わりではありません。 住まい、医療 […]

2．子どもが毎日楽しく通える学校とは いじめ、心の健康、不登校を切り離さずに考える 子どもが毎日楽しく学校に通える環境を考えるとき、いじめ、心の健康、不登校を別々の問題として切り離すことはできません。 子どもが発する小さ […]

1．学校における合理的配慮について 子どもが学校に合わせるのではなく、学校が子どもに合わせて環境を整える 障害や発達上の特性があっても、必要な支援や合理的配慮があれば、子どもは地域の学校でその子らしく学び、持っている力を […]